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正如一位留学归来的研究生所说：“面对65-38 29这个算式，我虽然读了20年书，但我还停留在小学二年级的思维水平上！通过这个问题，我们要反思：我们的思维方式和解决问题策略是21世纪的，还是20世纪的？是19世纪的，还是几百年前甚至几千年前的？”一位出身于三代教育世家的优秀青年教师非常感慨地说：“231-178这个算式，先列竖式，再从个位算起；93-56 38这个算式，要从左往右按顺序运算！我爷爷教学时，就是这样教！我爸爸教学时，也是这样教！如今，我教了10年书，还是这样教学生！而学习了全脑思维和前十名策略的学生却是这样机智灵活地计算：231-178=31 22=53，231-178=253-200=53；93-56 38=73 2=75，93-56 38=40 35=75，93-56 38=95-20=75……看到小学生都能不断发现更活、更巧、更简单的新方法和新策略解决问题，我哪里还有什么诲人不倦的自豪感？现在回过头来想一想，以一种方法为模式，靠延长时间和加大练习量来提高学生学习成绩的做法，真正是毁人不倦！”
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思想是方法的灵魂，方法是思想的外化！如果不转变思想，再好的方法也不灵！就像把别人家的电灯泡拧在自己家的煤油灯上，不仅灯泡不亮，而且连原来的煤油灯也不亮了！生搬硬套别人的用全脑思维与前十名策略解决问题过程本身就是机械重复行为！就像听了砸缸救人的故事后总拿着石头去找掉进孩子的水缸一样，是现代的只信尺子不信脚的郑国买鞋人！
养成用全脑思维与前十名策略解决问题的习惯，从用全脑思维与前十名策略做计算入手！这样，学生兴趣浓厚，信心增强，爱做作业，喜欢考试，思维灵活，成绩提高，后劲充足！
因为，全脑思维与前十名策略是古今中外最优秀人的思维习惯、行动方针和取胜方式！所以，我们用全世界最优秀的人的成功策略，如用毛泽东推翻三座大山的策略做计算题，就像用宰牛刀杀小鸡一样！这就是为什么用全脑思维与前十名策略做计算，更活、更巧、更简单的原因！
学生养成了用全脑思维与前十名策略解决问题的习惯后，如虎添翼，锦上添花！不仅走出了磨道思维怪圈，享受了旷野思维快乐，而且还获得了终生受益的三大法宝：一、培养了具体问题具体分析的良好习惯；二、培养了从整体考虑问题的全局观念；三、培养了敏捷性、灵活性和创造性等优秀思维品质！
正是有越来越多中小学生日益青睐全脑思维与前十名策略，有越来越多的家长朋友和教师朋友的关注和厚爱全脑思维和前十名策略，才有更灿烂的全脑思维与前十名策略之花结出更丰硕的智慧之果！
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